Le sujet : l'art est-il une affaire de spécialistes ?

1. Comprendre la question : 

a) Si l'art est "une affaire de spécialistes", cela veut dire qu'il n'est pas l'affaire de tous. 

b) Qu'est-ce qu'un spécialiste ? Qui serait "spécialiste" ? Comment deviendrait-on spécialiste ?

c) Pour quelles raisons le public abandonnerait-il le champ de l'art aux spécialistes ?

d) Pour quelles raisons les spécialistes s'approprieraient-ils le champ de l'art ?

2. Analyser les limites de la première compréhension du sujet : 

a) Dans quels domaines va-t-il de soi que certains sont spécialistes ?

b) Pour quelles raisons n'est-ce pas le cas concernant l'art ?

c) Si l'art n'est pas seulement l'affaire des spécialistes, cela veut-il dire : que tout le monde peut avoir une expérience artistique ? que tout le monde peut avoir une expérience esthétique ? que tout le monde peut exprimer son jugement concernant les œuvres d'art ? Donnez des raisons pour montrer que chacun de ces points de vue peut être fondé.

3. En confrontant les deux perspectives, dégager un paradoxe puis un problème. 

a) Synthétisez les deux thèses opposées qui semblent également légitimes lorsque l'on cherche immédiatement à répondre à la question.

• D'un côté…
  
• D'un autre côté…

b) Formulez la question qui en découle, et qui rend compte de la tension présente.

4. Chercher des idées.

Relire les leçons, cherchez des arguments et des exemples pour traiter chacune des deux thèses.

Formulez différentes idées qui montrent le lien entre la question et l'argument repéré. Il s'agit d'un effort de rédaction.

5. Ordonner les idées. 

Classez les idées, des plus évidentes aux plus pertinentes, en identifiant chaque fois la limite de l'argumentation envisagée. 

6. Mettre en forme le cheminement.

Les idées les plus générales constituent les parties. Les idées plus particulières constituent les sous-parties. 

La troisième partie n'est pas le juste milieu entre les deux points de vue précédents, mais l'idée la plus solide, celle qui dépasse et explique l'opposition entre les deux premières parties, tout en apportant sa résolution au problème proposé. 

7. Rédigez alors la dissertation, à partir de cette préparation.